排比像比喻、拟人一样是一种非常有意思的修辞方式，学会了它可以让我们的语言变得更丰富。不要觉得这有什么神秘，三个或三个以上格式相似的句子排列在一起，这就是排比。很多诗人就经常用到这个方法，写成了美妙的诗篇。看看我们的孩子像不像小诗人。

    小学三年级：排比与诗歌

    《我想变快》

    [作者：第五小组]

    我想变快，

    因为，所有的车远远把我超越。

    我想变快，

    因为，我想和风来一场比赛。

    我想变快，

    因为，我想一眨眼就无影无踪。

    （组长：王文博；组员：彭玉石、刘袁浩、历长乐）

    《我要飞》

    [作者：第八小组]

    我要飞，

    因为我想像小鸟一样飞在一望无际的天空上。

    我要飞，

    因为我想去全世界旅游。

    我要飞，

    因为我想感受飞的感觉。

    （组长：刘琪；组员：曹致、张子恩）

    《小鸟的四季》

    [作者：第六小组]

    春天的小鸟，

    叽叽喳喳地叫着。

    夏天的小鸟，

    展翅飞翔。

    秋天的小鸟，

    准备过冬。

    冬天的小鸟，

    待在温暖的窝里睡觉。

    （组长：马智斌；组员：吴彤彤、高璟浩、刘夲）

    《我喜欢小鸟》

    [作者：第七小组]

    我喜欢小鸟，

    是因为小鸟有一双灵活的翅膀。

    我喜欢小鸟，

    是因为小鸟的歌声很动听。

    我喜欢小鸟，

    是因为小鸟的毛很柔软。

    小鸟给我的生活带来了欢乐。

    （组长：边宇婷；组员：刘涛、闫浩然）

    （本期 指导教师 为三三班 班主任 高艳丽）

    伽蓝简评：

    诗歌与生活有着密不可分的关联。孩子们的纯真使他们本身就是一首诗歌。如何保留这种纯真，保护这种纯真，发展这种纯真，终身享有这种纯真，是一件值得讨论的事情。而我们的区级骨干教师高艳丽老师蕙质兰心，把课堂上生发出来的练习进行了编辑，做成小报，让孩子们互相学习，分享快乐。这是她引领孩子们发现自己的努力，并且卓有成效。

    孩子们的集体创作显得比较稚嫩，但是比社会上流行的许多文章都真挚。在此感谢高艳丽老师和孩子们一起为我们送来的花朵，在严冬中开出了芳馨。